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A. OBJETIVOS PROPIOS PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR Y LA CONTINUIDAD DEL ALUMNADO EN EL SISTEMA EDUCATIVO
A. OBJETIVOS PROPIOS PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR Y LA CONTINUIDAD DEL ALUMNADO EN EL SISTEMA EDUCATIVO
1.OBJETIVOS PROPIOS Y LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA.pdfB. LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA
B. LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA
2.LINEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICAS..pdfC. COORDINACIÓN Y CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES
C. COORDINACIÓN Y CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES
3.CONCRECIÓN CURRICULAR CEIP CERRO DE SAN JUANCORIA DEL RÍO.pdfD. LOS CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA DETERMINACIÓN DE LOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE DEL CENTRO
D. LOS CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA DETERMINACIÓN DE LOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE DEL CENTRO
4.Los criterios pedagógicos para la determinación del horar (1).pdfE. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO
E. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO
5.Los procedimientos y criterios comunes de evaluación y promoción del alumnado.pdfF. G. LA FORMA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO Y LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN
F. G. LA FORMA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO Y LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN
6.Plan At. Diversidad Cerro (1).pdfH. EL PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
H. EL PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
7.PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.pdfI. EL PROCEDIMIENTO PARA SUSCRIBIR COMPROMISOS EDUCATIVOS Y DE CONVIVENCIA CON LAS FAMILIAS
I. EL PROCEDIMIENTO PARA SUSCRIBIR COMPROMISOS EDUCATIVOS Y DE CONVIVENCIA CON LAS FAMILIAS
El procedimiento para suscribir compromisos educativos y de convivencia con las familias.pdfJ. EL PLAN DE CONVIVENCIA
J. EL PLAN DE CONVIVENCIA
8. El plan de convivencia a desarrollar para prevenir la aparición de conductas contrari.pdfK. EL PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
K. EL PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
9. El plan de formación del profesorado (1).pdfL. LOS CRITERIOS PARA ORGANIZAR Y DISTRIBUIR EL TIEMPO ESCOLAR, ASÍ COMO LOS OBJETIVOS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN EL TIEMPO EXTRAESCOLAR
L. LOS CRITERIOS PARA ORGANIZAR Y DISTRIBUIR EL TIEMPO ESCOLAR, ASÍ COMO LOS OBJETIVOS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN EL TIEMPO EXTRAESCOLAR
CRITERIOS PARA ORGANIZAR TIEMPO ESCOL.pdfM. LOS PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN INTERNA
M. LOS PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN INTERNA
Los procedimientos de evaluación interna..pdfN. LOS CRITERIOS PARA ESTABLECER LOS AGRUPAMIENTOS DEL ALUMNADO Y LA ASIGNACIÓN DE LAS TUTORIAS
N. LOS CRITERIOS PARA ESTABLECER LOS AGRUPAMIENTOS DEL ALUMNADO Y LA ASIGNACIÓN DE LAS TUTORIAS
12. LOSCRITERIOS PARA LOS AGRUPAMIENTOS DEL ALUMNADO.pdfÑ. LOS CRITERIOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
Ñ. LOS CRITERIOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
13. Criterios generales para la elaboración de las Programaciones Didácticas.pdfO. LOS PLANES ESTRATÉGICOS QUE SE DESARROLLAN EN EL CENTRO
O. LOS PLANES ESTRATÉGICOS QUE SE DESARROLLAN EN EL CENTRO
14H. PROYECTO LINGUÍSTICO DE CENTRO.pdf14F.PROYECTO ESCUELA ESPACIO DE PAZ.pdf14G.PROYECTO ESCUELAS DEPORTIVAS.pdf14D.PROYECTO BIBLIOTECA.pdf14A.PLAN APERTURA DEL CENTRO.pdf14.EPROYECTO BILINGÜE.pdf14B.PLAN DE ACTUACIÓN DIGITAL.pdf14C.PLAN DE IGUALDAD CERRO DE SAN JUAN.pdf14I. PROYECTO RECREOS INCLUSIVOS.pdfPage updated
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